Estem aprenent...

A 2n han acabat la seva interpretació plàstica col·laborativa del llibre La Ciutat dels animals de Joan Negrescolor.

Com a punt final de la pregunta formulada a l'arbre sobre l'electricitat, a 3r ha vingut a fer una xerrada en Marcos, electricista i pare de la Gina. Moltes gràcies per aquesta visita i #aprenentatgekm0! La classe de 3r estan molt agraïts i agraïdes!

Aquesta setmana a I5, han fet dibuixos i escrit missatges màgics de tota mena: amb ceres ,amb pintura, amb bolis invisibles i amb tinta feta amb llimona que no es pot veure si no és amb escalfor!

Com és el “cabell” de les zebres? Aquesta pregunta ha portat al grup d’I3 a classificar els animals depenent de si tenen pèls o plomes o, potser, cap de les dues opcions!

L’equip impulsor de l’escola ha participat en un workshop a la Universitat Ramon Llull-Blanquerna dins el projecte internacional #schoolweavers amb les escoles catalanes companyes: IE Daniel Mangrané i Jesuïtes de Sant Gervasi. Bona feina!

A 4t s’han preguntat què és la pubertat? Quins canvis es produeixen al cos? Per què passa? Ara ja ho tenen molt més clar, i és que s’estan fent grans! També per què el Floquet de Neu era un goril.la blanc? Què és l'albinisme? Qui va ser Jordi Sabater i Pi? Dos equips d’investigació de 4t han trobat les respostes!

Els nens i nenes de 2n exposen a la resta dels companys i companyes la informació que han trobat del seu arbre, la Magnòlia. Després, tal i com s’havien plantejat a l’inici de la investigació, elaboren una fitxa tècnica amb les idees destacades de la Magnòlia.

A les sessions d'Educació Física fomentem les relacions socioafectives després de cada activitat i reforcem valors com l'agraïment i el reconeixement d'una bona pràctica esportiva.

Racons de lectoescriptura a 1r: creen paraules, llegeixen endevinalles, busquen la paraula que no comença pel mateix so i reconeixen paraules que comparteixen lletres.

Les entrades relaxades als grups de petits són un moment per triar, desenvolupar i crear. Què vull fer? Durant quant de temps? Amb qui ho vull compartir? Estones per aprendre cadascú al seu ritme.

Podem anar a passejar a la selva i veure zebres? A I3 van fer-se aquesta pregunta. Cercant en els llibres i contes van descobrir que les zebres no viuen a la selva com pensaven! Viuen a la sabana i aquí, a Vilassar, no n’hi ha de sabana! Necessitem agafar l’avió per anar fins l’Àfrica. Però a la muntanya del nostre poble si que podem veure un animal molt similar a la zebra…

Tot investigant sobre Peixos a I4 han observat la pell d’un lluç, li han tret les escates i les han mirat al microscopi.