Estem aprenent...

La Maleta d'Artista porta la Nomenclatura dels colors de Werner i algú que la va utilitzar en els seus dibuixos: Charles Darwin i les il·lustradores naturalistes del s. XIX i ens convida a crear colors i inventar-ne els noms.

La maleta d'Artista porta una proposta de Naomi Vona a 5è per aprendre teoria del color: gamma, to, harmonia, contrast, relació…

Després de triar un llistat de propostes per posar nom a la classe, a I5 han arribat a un empat entre els cocodrils i els gats. L’ atzar és qui ha determinat que aquests any els nens i les nenes d’I5 seran la Classe dels Gats.

Aprenentatge de Km0: A 3r els ha visitat en Joan Saurina, exalumne i expert en Intel·ligencia Artificial, per explicar-los com funciona i com es programen els robots. Ha estat molt interessant. Moltes gràcies Joan!

Els infants d’I4 estan molt contents de posar nom a la seva classe! Primer, van fer una pluja d’idees sobre coses que els agraden. Després, una votació individual i van representar els resultats en grup. Amb els dos noms finalistes, van fer una votació final que també van representar i comptar junts. Finalment ja poden dir que… Són la classe de la Xocolata! 

A les nenes i nens de 6e els agraden molt els Brodas Bros, i s’han inspirat amb les seves coreografies per crear-ne una amb la llum negra. Espectacular!

A ’i3 han escoltat el conte Una petita llavor de la Mar Benegas i la Neus Caamaño. De sobte els ha sortit una pregunta: Què és allò que li surt cap avall, dins de la terra, quan la llavor comença a obrir-se? És la primera pregunta que es fan. Una companya té una bona idea: anar a la biblioteca a buscar llibres d’arbres i llavors que els ajudin a descobrir aquest misteri.

Les nenes i els nens de 5è estan organitzant la feina a l’hortet del terrat.

Els nens i nenes de 2n han rebut la visita dels companys i companyes de 3r, que els han explicat el que sabien de l’arbre de preguntes i han decidit sortir a observar una olivera per continuar investigant com són les seves diverses parts.

A 3r fa cadascú el seu Pla Personal i es marca un objectiu per treballar al llarg del trimestre a casa, un altre a l’escola i el 3r amb els companys i companyes.

Primeres setmanes a l’escola dels nens i nenes de 2n on han col•laborat per organitzar els espais de l’aula i personalitzar-la. També han fet diferents racons d’aprenentatge.

Els nens i nenes de 1r consensuen les normes de la classe per una bona convivència.