Estem aprenent...

Els nens i nenes de 5èB han fotografiat al voltant de l'escola rectes paral·leles, perpendiculars i secants. 

Els nens i nenes de 2n han llegit una notícia on han après que s’han trobat les restes d’una espècie de dinosaure: el Titanosaure. A més, han ajudat els arqueòlegs i arqueòlogues a resoldre un problema.

A l'escola diversifiquem les eines d'avaluació perquè el nostre alumnat reflexioni sobre allò que ha après i com ho ha après, així com aquells aspectes en que ha de millorar. A P5 han utilitzat una d'aquestes eines, la base d'orientació, amb un text instructiu que els indica com fer una llimonada. Cal seguir molt bé els passos perquè quedi ben bona!

A les propostes d'aprenentatge per racons de les nenes i els nens de 2n, aquesta setmana treballen la motricitat fina i la coordinació i percepció visual-espacial.

Les nenes i els nens de 4t es dediquen a investigar, contrastar informacions i pensar com exposaran les seves idees a partir dels temes que han considerat que són interessants. Tots i totes ho fan amb responsabilitat i compromís cap el treball en equip.

L’obra Tu (1), (2) i (3) d’Isidre Manils al Museu Can Framis de la Fundació Vila Casas inspira els nens i les nenes de P3 per representar i escriure damunt on voldrien caminar.

Racons de tota mena a P5 amb diversitat de propostes per aprendre: descobrir la diferència entre pesat i lleuger, pintura del natural, fer neu…

Els nens i les nenes de 5èB preparen les seves exposicions orals sobre tot el que han après estudiant el Sistema Nerviós.

A P4 aquests primers dies del 2n trimestre han compartit els nous jocs i joguines!

A 1r es pregunten per què serveixen les llavors. Ho descubriran a partir de la propia experimentació.

Les nenes i els nens de P5 comencen a fer -se preguntes al voltant d'una pintura de Josep Guinovart per engegar el congrés d’aprenentatges Art per explicar el món.

És un nom o un verb? Les nenes i els nens de 2n estan aprenent la diferència entre nom i verb tot jugant al parxís.